Cristin-prosjekt-ID: 582989
Sist endret: 8. mars 2018, 11:25

Cristin-prosjekt-ID: 582989
Sist endret: 8. mars 2018, 11:25
Prosjekt

Praksisbegreper i masteroppgaver

prosjektleder

Arne Wilhelm Rehnsfeldt
ved Høgskulen på Vestlandet

prosjekteier / koordinerende forskningsansvarlig enhet

  • Høgskulen på Vestlandet

Tidsramme

Avsluttet
Start: 1. januar 2018 Slutt: 31. desember 2018

Beskrivelse Beskrivelse

Tittel

Praksisbegreper i masteroppgaver

Vitenskapelig sammendrag

Projektplan Praxisbegrepp i masteroppgaver

Bakgrund

Begrepp har betydelse för att skapa en autonom vetenskap men också tydliggöra vårdandets essens. En viktig vetenskaplig uppgift är att ordna begreppen på ett systematiskt sätt. Begrepp är beroende av det ontologiska perspektiv som anlagts i vetenskapen.

Vetenskapens uppgift är att tjäna den praxis som utforskas i en ständigt pågående hermeneutisk ansats för att ge begreppen giltighet i praxis (ibid).

Ontologiska kärn –och grundbegrepp avgränsar vilken substansutveckling som skall göras i vetenskapen. Begreppen blir vårdvetenskapliga genom de egenskaper man tillskriver dem. Kärnbegreppen anger som ordet antyder kärnan eller väsendet i begreppsordningen. Också grundbegreppen ger ontologiska väsensbeskrivningar, men ger ytterligare substans till kärnbegreppen genom att vidga omfång och djup och ge rörelse till kärnbegreppen.

Praxisbegrepp är kliniska begrepp genom att de berör vårdandet, och handlar mer om utövande av konst än att bara utföra tekniska arbetsuppgifter.

Evidensbegreppen har en ”presensform” och uttrycks i nuet.

Syfte

Syftet med detta projekt är att utifrån Erikssons och Bergboms beskrivning av begrepp och begreppsbildning (Eriksson and Bergbom 2017) söka praxisbegrepp och evidensbegrepp i färdiga masteroppgaver och dessa begrepps relation till begreppsordningen som helhet.

Motivet för att söka dessa praxis –og evidensbegrepp är att det saknas en systematisk beskrivning –och ordning av dem i en begreppsordning för vårdvetenskap som vetenskaplig disciplin. Det finns många kliniska begrepp men de flesta saknar en inre ordning i förhållande till ett vetenskapligt tänkande i en humanvetenskapligt förankrad autonom disciplin. Begrepp som inte bedöms passa i denna begreppsordning kan komma från andra vetenskapsteoretiska traditioner eller helt sakna en teoretisk och värdegrundad förankring.

Relevans och nyttovärde

Det är av intresse att söka praxis –och evidensbegrepp utifrån hur begreppsordningen är beskriven ovan eftersom våra studenter har aktuell klinisk erfarenhet och därför kan uttrycka aktuella ”vårdande begrepp”, och har relaterat sina masteroppgaver till ethos, -kärn –och grundbegrepp. Detta kan ge en del ny kunskap inte minst genom att söka en systematik i praxis –och evidensbegrepp eftersom denna systematik är ganska bristfällig idag. Denna undersökning kan också bidra till förståelsen av kärn –och grundbegrepp ökar och utveckla deras både ontologiska och empiriska evidens.

Referenser

 

Eriksson, K. and I. Bergbom (2017). Begrepp och begreppsbildning inom vårdvetenskap som disciplin. Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praxis. L. Wiklund-Gustin and I. Bergbom. Lund, Studentlitteratur. 2.

               

 

 

Utstyr

Metod

Alla färdiga masteroppgaver skall läsas av involverade lärare på HVL. Nya frågor skall ställas till data och dessa härrör främst från den ovan beskrivna begreppsordningen. Den viktigaste uppgiften är att söka praxis –och evidensbegrepp och relatera dem till begreppsordningen. Analysen blir hermeneutisk där alla praxis –och evidensbegrepp skall relateras till ethos, kärn –och grundbegrepp i begreppsordningen.

prosjektdeltakere

prosjektleder

Arne Wilhelm Rehnsfeldt

  • Tilknyttet:
    Prosjektleder
    ved Høgskulen på Vestlandet

Kari Marie Thorkildsen

  • Tilknyttet:
    Prosjektdeltaker
    ved Høgskulen på Vestlandet

Frode Skorpen

  • Tilknyttet:
    Prosjektdeltaker
    ved Høgskulen på Vestlandet

Benny Huser

  • Tilknyttet:
    Prosjektdeltaker
    ved Høgskulen på Vestlandet
1 - 4 av 4