Veiledningsbegrepet - hvordan tolkes det og anvendes et i veiledningslitteraturen? I Norsk Pedagogisk Tidsskrift, nr 2/3, 2000, s 139-150 PALLET - en manual for veiledningssamtalen?. I Årbok 2002, Veiledernettverket i Agder, s. 61-75. ISBN 82-7117-449-5.

Den første artikklene om veiledningsbegrepet er basert på en studie av mye anvendt litteratur innen veilederutdanninger ved høgskoler/universiteter i Norge. Litt forsiktig kan en si at artikklene ender opp med to konklusjoner. 1) Veiledningsbegrepet er fortsatt upresist, ullent og omdiskutert. 2) Følgende definisjon foreslås gjort gjeldende for "yrkesfaglig veiledning": "Veiledning er å hjelpe en person til å finne frm til/oppdage og7eller sakpe nye løsninger påfaglige og yrkesrelaterte problemer, tenke igjennom disse og etablere et ønske i veisøker om å prøve ut løsningen(e) i det virkelige liv." Den andre artikkelen stiller spørsmålet om en kan lage en syntese mellom faser i veieldningssamtalen og noen vanlige og mye brukte veiledningsmetoder. Forfatteren argumenterer for at det fins en slik fruktbar kobling mellom veileders valg av metoder og timing av disse til bestemte faser i samtalen. Konklusjonen munner ut i en modell, kalt PALLET, og som er et mulig svar på behovet for en manual for veiledningssamtalen.