Om hvordan elever løser, tenker rundt og skriver om et regnestykke.
Forskningsprosjektet undersøker elevtekster i matematikk fra 7. og 10. trinn. Bakgrunnen er arbeid med skriving i uiu-satsingen, der det viser seg at et fåtall av matematikklærerne ser på seg selv som skrivelærere. Vi ser nærmere på hvordan skriving kan bidra til læring i faget.
