Cristin-prosjekt-ID: 530698
Sist endret: 19. juni 2019 14:40

Cristin-prosjekt-ID: 530698
Sist endret: 19. juni 2019 14:40
Prosjekt

Shared Moments. The quality of the relationship as outcome predictor in music therapy with children with autism spectrum disorder

prosjektleder

Karin Antonia Mössler
ved NORCE Helse - GAMUT ved NORCE Norwegian Research Centre AS

prosjekteier / koordinerende forskningsansvarlig enhet

  • NORCE Norwegian Research Centre AS

Klassifisering

Vitenskapsdisipliner

Utviklingspsykologi • Musikkterapi • Humaniora

HRCS-helsekategori

  • Mental helse

HRCS-forskningsaktivitet

  • 1 Underbyggende Forskning
  • 2 Årsaksforhold
  • 1.2 Psykologiske og sosioøkonomiske prosesser
  • 6 Evaluering av behandlinger og terapeutiske intervensjoner
  • 2.3 Psykologiske, sosiale og økonomiske faktorer
  • 6.6 Psykologiske og atferdsmessige

Kategorier

Prosjektkategori

  • Grunnforskning

Tidsramme

Avsluttet
Start: 1. oktober 2015 Slutt: 30. september 2019

Beskrivelse Beskrivelse

Tittel

Shared Moments. The quality of the relationship as outcome predictor in music therapy with children with autism spectrum disorder

Vitenskapelig sammendrag

From infant research we know that the early attachment between infant and caregiver is characterized by a consistent modulation between attunement, mis-attunement and re-attunement of affective states and relational intentions. The experience of attunement develops through mutual regulation, synchronization, and coordination and facilitates social-emotional as well as cognitive development.

In therapy it is generally assumed that good relationships create good outcomes. Psychotherapy research suggests the quality of the therapeutic relationship as crucial mechanism of change. In the field of autism, some research underlines the importance of relational factors, however little evidence exists about how relational factors, especially attunement processes between therapist and client , contributes to generalized changes in autistic traits.

“Shared Moments” is a project looking at relational experiences of children with autism spectrum disorder (ASD) made in music therapy sessions and how these experiences might moderate the effect of therapy. The musical and emotional attunement and synchronization are essential and unique features of music therapy supporting the organization and regulation of relational experiences grounded in the body, similar to the development of interaction between infant and caregiver in early childhood. The particular involvement in music allows for experiencing various bodily qualities of being in relation which might help to facilitate the emotional attunement between child and therapist.

The project is designed as mixed method study. Based on predictor analyses examining whether the relationship between children with ASD and their music therapist predicts changes in social communication and interaction skills, further investigations will follow focusing on qualitative aspects of the relational dynamics between child and therapist. A focus will be on involving music therapists, researchers and practitioners from other fields, autistic people and parents of children with autism in different types of workshops (interviews, focus groups) to gain deeper insight in how processes of attunement are perceived, understood and applied to support relational experiences. All analyses are based on video data of music therapy sessions with children with autism and outcome data on their development collected during a large multicenter RCT (see TIME-A project, NORCE).

Findings of this study will provide evidence on the impact of relational factors on symptom change in children with autism, and broaden the knowledge on how bodily and emotional attunement can be used by caregivers and care providers to support relational experiences between children with autism and their interaction partners. Findings might be able to contribute to an integrated theory and understanding of autism that shifts the focus of attention on the human body, and its crucial role in cognition, emotion, and social interaction.

Tittel

Shared Moments. Relasjonens kvalitet som utfallsprediktor i musikkterapi for barn med autisme spektrum lidelser.

Vitenskapelig sammendrag

Fra spedbarnsforskning vet vi at tidlig tilknytning mellom spedbarn og omsorgspersoner er kjennetegnet av pågående modulasjon mellom inntoning, manglende inntoning og ny-inntoning av affektive tilstander og relasjonelle intensjoner. Opplevelsen av inntoning utvikler seg gjennom gjensidig regulasjon, synkronisasjon og koordinasjon og fremmer sosial-emosjonell og kognitiv utvikling.

Innen terapi forutsetter man at gode relasjoner skaper gode resultater. Psykoterapeutisk forskning viser at kvaliteten på terapeutiske relasjoner er en viktig virkemekanisme.  På autismefeltet finnes det forskning som understreker viktigheten av relasjonsfaktorer, men det finnes lite bevis på hvordan relasjonsfaktorer, spesielt inntoningsprosesser mellom terapeut og klient bidrar til generaliserte forandringer i autistiske trekk.

«Shared moments» er et prosjekt som ser på relasjonserfaringer til barn med autismespekterforstyrrelser (ASD) gjort i musikkterapitimer og hvordan disse erfaringene påvirker effekten av terapien. Musikalsk og emosjonell inntoning og synkronisering er essensielle og unike egenskaper ved musikkterapi som støtter organiseringen og reguleringen av relasjonelle erfaringer gjennom kroppsopplevelser, på samme måte som utviklingen av interaksjon mellom spedbarn og omsorgsperson i tidlig barndom. Å delta i musikk gjør det mulig å oppleve ulike kroppslige kvaliteter av å være i relasjon som kanskje hjelper til å fremme affektiv-relasjonell inntoning mellom barn og terapeut.

Prosjektet er utformet som en mixed method studie. Prosjektet starter med prediktoranalyser som undersøker om relasjonen mellom barn med ASD og musikkterapeutene deres kan predikere forandringer i sosial kommunikasjon og samhandlingsevner. Prosjektet bygger videre på analyser som fokuserer på kvalitative aspekter av den relasjonelle og kroppslige dynamikken mellom barn og terapeut. Prosjektet skal involvere musikkterapeuter, forskere og praktikere fra andre fagfelt, autister og foreldre til barn med autisme i ulike typer workshops (intervjuer, fokusgrupper) for å få en dypere forståelse av hvordan avstemmingsprosesser blir oppfattet, forstått og anvendt for å støtte relasjonelle opplevelser. Undersøkelsene baseres på videoanalyser av musikkterapitimer med barn med autisme og deres utviklingsdata som ble samlet inn i løpet av en stor internasjonal effektstudie (se TIME-A prosjektet, NORCE).

Resultater av denne studien vil generere evidens om hvordan relasjonelle faktorer kan skape symptomendring hos barn med autisme og utvide kunnskapen om hvordan kroppslig og emosjonell inntoning kan brukes av omsorgspersoner og fagfolk for å støtte relasjonelle opplevelser mellom barn med autisme og deres samspillpartnere. Resultater kan bidra til en integrert teori og forståelse av autisme som understreker kroppens betydning i kognisjon, emosjon, og sosial interaksjon.

prosjektdeltakere

prosjektleder

Karin Antonia Mössler

  • Tilknyttet:
    Prosjektleder
    ved NORCE Helse - GAMUT ved NORCE Norwegian Research Centre AS

Jill Diana Halstead Hjørnevik

  • Tilknyttet:
    Prosjektdeltaker
    ved Griegakademiet – Institutt for musikk ved Universitetet i Bergen

Jörg Assmus

  • Tilknyttet:
    Prosjektdeltaker
    ved Kompetansesenter for klinisk forskning ved Helse Bergen HF - Haukeland universitetssykehus
  • Tilknyttet:
    Prosjektdeltaker
    ved NORCE Helse - GAMUT ved NORCE Norwegian Research Centre AS

Christian Gold

  • Tilknyttet:
    Prosjektdeltaker
    ved NORCE Helse - GAMUT ved NORCE Norwegian Research Centre AS

Wolfgang Schmid

  • Tilknyttet:
    Prosjektdeltaker
    ved Griegakademiet – Institutt for musikk ved Universitetet i Bergen
1 - 5 av 5

Resultater Resultater

The therapeutic relationship as predictor of change in music therapy with young children with autism spectrum disorder.

Mössler, Karin; Gold, Christian; Assmus, Jörg; Schumacher, Karin; Calvet, Claudine; Reimer, Silke; Iversen, Gun; Schmid, Wolfgang. 2017, Journal of Autism and Developmental Disorders. NORCE, HAUKELAND, UDK, UIBVitenskapelig artikkel
1 - 1 av 1