Sammendrag
I denne rapporten fokuseres det på tre hovedproblemstillinger:
1.Er det slik at barn og unge med sansetap inkluderes i skolen?
2.Hvilke inkluderingsutfordringer møter barn og unge med sansetap i skole og fritid?
3.Er det en sammenheng mellom inkludering i skolen og deltakelse i samfunnet, særskilt den ordinære fritidsarenaen?
