Vurdering for Mestring

promotering av eget doktorgrads prosjekt i programmet "speeddating for forskere" på NRK Trøndelag Innhold: Tradisjonell evaluering av, og tilbakemelding på studenters kunnskapsnivå med eksamen etter endte studier, er ikke den beste form for læring. Vi ser at studentene både mister motivasjon og blir unnlatende. Ved å teste og evaluere nye former for vurdering som selvvurdering, refleksjon, dialog og deltagelse underveis i studiet, blir studentene mer motiverte og mer målbevisste.