Sammendrag
Det norske utdanningssystemet er fremdeles bare i startfasen av å implementere tekning relatert til innovasjon og entreprenørskap, et grep som er avgjørende dersom Norge skal lykkes bedre med innovasjon. Dette fordrer en helhetlig tenkning, der forskning og utdanning har en praksisnær tilnærming, og der utviklingen skjer i et samspill, og i en lokal og regional kontekst som tar hensyn til de globale og nasjonale samfunnsutfordringene. I de nordiske landene har man begynt å forholde seg til slike tanker, men realiseringen i ny praksis er fortsatt mangelfull. Det handler om at man ikke lenger bare skal formidle og forvente, men heller aktivere kunnskapsressurser. Dette utfordrer utdanningssystemet til å tenke nyskapende, både med tanke på undervisningsmetoder og -former, hvordan man involverer studenter og næringsliv i undervisningen, og hvilke spørsmål man søker svar på i forskningen.
Vis fullstendig beskrivelse
