Historikk

Cristin-resultat-ID: 1406635

Sist endret: 30. november 2016, 15:20

Resultat

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2016

How can South African Science Teachers integrate Indigenous Knowledges into their teaching? A lesson learnt from Eastern Cape Teachers who did it - and a Call for Action for Teacher Educators

Maren Seehawer

Bok Bok

Promoting IKS for Continental Cooperation and socioeconomic Development. Proceedings of the 2nd International Conference of the African Association for the Study of Indigenous Knowledge Systems AASIKS

ISBN:

978-0-620-73340-3

Utgiver

African Association for the Study of Indigenous Knowledges Systems

Om resultatet Om resultatet

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

Publiseringsår: 2016

Sider: 64 - 70

ISBN:

978-0-620-73340-3

Lenker Lenker

ORIA

Søk i ORIA med 978-0-620-73340-3

Beskrivelse Beskrivelse

Engelsk

Tittel

How can South African Science Teachers integrate Indigenous Knowledges into their teaching? A lesson learnt from Eastern Cape Teachers who did it - and a Call for Action for Teacher Educators

Bidragsytere Bidragsytere

Maren Seehawer

Forfatter
ved Institutt for internasjonale studier og tolkeutdanning ved OsloMet - storbyuniversitetet

1 - 1 av 1

Resultatet er en del av Resultatet er en del av

Promoting IKS for Continental Cooperation and socioeconomic Development. Proceedings of the 2nd International Conference of the African Association for the Study of Indigenous Knowledge Systems AASIKS.

Otulaja, Femi; Lagenhoven, Keith Roy. 2016, UOWCVW, UOTWJVitenskapelig antologi/Konferanseserie

1 - 1 av 1