Historikk

Cristin-resultat-ID: 1558602

Sist endret: 31. januar 2018, 13:20

Resultat

Mastergradsoppgave

2017

Kan «skrive-seg-til-lesing» metoden bidra til bedre språkutvikling hos barn i småskolen?

Berit Sporsheim

Utgiver/serie Utgiver/serie

Utgiver

NTNU

Om resultatet Om resultatet

Mastergradsoppgave

Publiseringsår: 2017

Antall sider: 45

Klassifisering Klassifisering

Fagfelt (NPI)

Fagfelt: Tverrfaglig humanistisk forskning

- Fagområde: Humaniora

Beskrivelse Beskrivelse

Norsk

Tittel

Kan «skrive-seg-til-lesing» metoden bidra til bedre språkutvikling hos barn i småskolen?

Bidragsytere Bidragsytere

Berit Sporsheim

Forfatter

Julie Feilberg

Veileder
ved Institutt for språk og litteratur ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

1 - 2 av 2