Hva er den gode lærer?

Historisk sett har endringer i lærerutdanningen fulgt skolereformene. Men endringer fra allmennlærerutdanning til en mer spesialisert «grunnskolelærer» og videre til en masterutdanning signaliserer større forventninger til lærerens rolle. De senere år ser vi en intensivering av politisk initierte endringer av lærerutdanningens innhold og organisering. Hvorfor kommer disse endringene nå, og hva har det å si for læreres arbeid i skolen? I motsetning til andre yrker som historisk har hatt høyere egenbestemmelse, er læreren utsatt for forventninger fra mange hold, deriblant foreldre, elever, skoleledere, skoleeiere og ikke minst politikere. I dette foredraget gjennomgås noen av de historiske premissene for lærerprofesjonen og diskuterer hvordan endringer i lærerutdanningen signaliserer en økt akademisering av skolens innhold