Sammendrag
I denne teksten presenterer vi resultater fra en undersøkelse av ingeniørstudenters bruk av et synkront kommunikasjonsverktøy, NetMeeting. Dette verktøyet ble brukt i et problembasert prosjekt der grupper på fire til fem studenter skulle utvikle et produkt med tilhørende dokumentasjon. Situasjonen skulle simulere en arbeidslivssituasjon. Vårt utgangspunkt er kommunikasjonsfaglig og aktørorientert. Det innebærer at det å kommunisere i en virtuell kontekst er forskjellig fra det å kommunisere ansikt til ansikt og at dette forutsetter samarbeid. Kunnskap om hvordan kommunikasjon forløper, utvikles og oppleves i ulike IKT-kontekster er derfor viktig i forhold til tilrettelegging både av lærings- og samarbeidssituasjoner og av selve verktøyet. Et overordnet spørsmål er hvilken betydning det har at rammevilkårene, og derved samhandlingskonteksten, endres ved implementering av nye kommunikasjonsverktøy. Vårt materiale viser at de endrede rammevilkårene representerer en utfordring fordi aktørenes kommunikative ferdigheter er utviklet i, og tilpasset, andre kontekster. Videre argumenter vi for at velykket implementering av kommunikasjonsverktøy forutsetter kommunikativ metabevissthet og læring av spesifikke samhandlingsnormer innenfor ulike diskurssamfunn eller samhandlingspraksiser, og at dette er noe det må legges til rette for.
Vis fullstendig beskrivelse
