Historikk

Cristin-resultat-ID: 2133351

Sist endret: 27. februar 2024, 14:15

Resultat

Errata

2023

Correction: Reimagining how to understand learning game experiences: a qualitative and exploratory case study (Smart Learning Environments, (2023), 10, 1, (14), 10.1186/s40561-023-00234-0)

Håvard Bjørge Almås
Felix Pinkow og
Fay Giæver

Tidsskrift Tidsskrift

Smart Learning Environments

ISSN 2196-7091
e-ISSN 2196-7091

NVI-nivå 1

Finn i kanalregisteret

Om resultatet Om resultatet

Errata

Publiseringsår: 2023

Volum: 10

Hefte: 1

Open Access

Lenker Lenker

original online (doi)

https://doi.org/10.1186/s40561-023-00239-9

Importkilder Importkilder

Scopus-ID: 2-s2.0-85148994668

Beskrivelse Beskrivelse

Engelsk

Tittel

Correction: Reimagining how to understand learning game experiences: a qualitative and exploratory case study (Smart Learning Environments, (2023), 10, 1, (14), 10.1186/s40561-023-00234-0)

Bidragsytere Bidragsytere

Håvard Bjørge Almås

Forfatter
ved Institutt for psykologi ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Forfatter
ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Felix Pinkow

Forfatter
ved Technische Universität Berlin

Fay Giæver

Forfatter
ved Institutt for psykologi ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

1 - 3 av 3