Sammendrag
I rapporten presenteres funn fra to forskningsprosjekter. Begge prosjektene er gjennomført på oppdrag fra Statens vegvesen, Vegdirektoratet og omhandler kommunikasjonsrelaterte forhold ved opplæring og vurdering av innvandrere i føreropplæring. Analyser og funn som presenteres er basert på observasjoner av ulike opplærings- og vurderingssituasjoner og samtaler med innvandrere, sensorer, tolker og instruktører. Våre funn viser hvordan trafikklærer og sensors håndtering av språklige og kulturrelaterte utfordringer utgjør en sentral rammefaktor i vurderings- og opplæringssituasjoner. Hvorvidt aktørene i føreropplæringen evner å trekke dette inn som en faktor og hvordan kultursensitivitet gjenspeiles i de pedagogiske oppleggene som møter innvandrere, kan bli avgjørende for disse kandidatenes muligheter til å prester og til å lære.
Vis fullstendig beskrivelse
