Tilpasset opplæring og behovet for en biltur. En drøfting av sosialiseringen av 90-tallets pedagogikkstudenter

Artikkelen omhandler hvordan ens valg av modeller og teorier kan komme til å fange en i et nett av selvoppfyllende resonnementer og empiriske begrunnelser, og derved prege ens sannhetsframstilling. Artikkelen spør hva slags virkelighet og problemstillinger begrepet tilpasset opplæring konstruerer for blivende pedagoger, og hvilke sider ved virkeligheten som kan være utelatt i konstruksjonene. (Redaksjonens sammendrag)