Vi skriver revy: erfaringer fra en skrivesituasjon som for eleven avviker fra "den vanlige"

Elevene i tiendeklasse ved Nesna skole skulle skrive en revy som har premiere 17. mai. Dette er annerledes enn den vanlige skolestilskrivinga med lærer som mottaker. Et av mine spørsmål er: Hvordan forholder elevene seg til teksten når resultatet skal evalueres slik en revy skal, av publikum og presse?I prosessorientert skriving er det med å kunne gi og motta respons viktig. For de fleste elever er dette vanskelig. De har et eiendomsforhold til teksten som gjør at de forsvarer den, når de skal motta respons. Et annet av mine spørsmål blir: Hva slags forhold har elevene til sine tekster som skal brukes i revyen?