Hvordan måle egnethet ved digitale læringsplattformer?

Digitale læringsplattformer som er it-verktøy for å støtte læringsaktiviteter og administrasjon av den, brukes nå av alle universiteter og høgskoler i Norge. Egnethet kan vurderes ut fra pedagogisk merverdi, økt læring og administrativ nytte. Utfordringene når det gjelder egnethet synes å være at man bare i liten grad utnytter de pedagogiske mulighetene som ligger i de digitale læringsplattformene. Dette er delvis et spørsmål om pedagogisk repertoar og læringsplattformenes brukervennlighet og funksjonalitet.