Videreutdaning eller master i psykisk helsearbeid Hvilke utfordringer og muligheter har de kliniske videreutdanninger i tilpasning til master

I denne artikkelen ønsker forfatterne å beskrive forholdet mellom fagplanen for videreutdanning i psykisk helsearbeid og de krav forskriften til masterutdanning gir. Forfatterne legger spesielt vekt på forholdet mellom teori og praksis, og ser på hvordan en masterutdanning kan knyttes tett opp mot det kliniske feltet og på den måten være en bidragsyter til den fagutvikling som feltet trenger. Dette fordrer et bevisst forhold til hvordan høgskolene tilrettelegger utdanningen gjennom metodiske valg. Supplementary education; focus on practical or academic skills? In this article the authors wants to take a closer look at the challenges higher education is facing when the basis of the profession is connected to developing practical skills, and the pressure for higher academic focus is increasing. The authors are describing the relation between the curriculum for supplementary education in mental health care and the transition into a master degree. The article tries to look at possibilities on how master degree in mental health care can be connected to the clinical field, and become an important contributor in developing this field that are in a constant change with new challenges for the different health-professions connected to this area.