Sammendrag
De siste års slagord i skolen som ansvar for egen læring og lærer som veileder kan knyttes opp mot perifere lærere og svak klasseledelse. Og når friheten blir for stor, fører det gjerne til lite læringsutbytte for elevene. Intervjuet peker på hvordan resultatene fra dr.avhandlingen fra 2003 samsvarer med forskning om skoleresultater fra 2008.
