Galileo Galilei og konflikten mellom tro og vitenskap - tilpasning og fellesskap i et skriveopplegg i naturfag på 6. trinn

Dette bidraget omhandler et undervisningsopplegg i naturfag utviklet i samarbeid mellom to forskere og et lærerteam på mellomtrinnet. Opplegget inngår som en del av et stort, flerårig aksjonsforskningsprosjekt (Ladeprosjektet).Prosjektet har dreid seg om å utvikle lesing og skriving som grunnleggende ferdighet i ulike fag samtidig som en ønsket å ivareta og utvikle tilpasset opplæring i en samlet elevgruppe. I tillegg til at søkelyset settes på elevenes læring gjennom det aktuelle undervisningsopplegget, belyses også hvordan kunnskapsutvikling av betydning for skolens praksis kan foregå i møtet mellom aktører fra ulike kunnskapsfelt ¿ i dette tilfellet grunnskolelærere, en førsteamanuensis i pedagogikk (didaktikk) og en høgskolelektor i norsk.