Historikk

Cristin-resultat-ID: 680956

Sist endret: 30. mai 2017, 11:25

Resultat

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2011

The system of relevance and the zone of proximal development. A combined phenomenologically based theory of teaching and learning from Alfred Schutz and Lev Vygotsky

Kåre Sigvald Fuglseth

Bok Bok

Brinkmann, M. (red.): Phänomenologische Erziehungswissenschaft

ISBN:

9783826042577

Utgiver

Verlag Königshausen & Neumann

NVI-nivå 1

Finn i kanalregisteret

Om resultatet Om resultatet

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

Publiseringsår: 2011

Sider: 21

ISBN:

9783826042577

Revidert utgave

Lenker Lenker

ORIA

Søk i ORIA med 9783826042577

Importkilder Importkilder

ForskDok-ID: r10024864

Klassifisering Klassifisering

Emneord

Fenomenologi • Didaktikk

Beskrivelse Beskrivelse

Engelsk

Tittel

The system of relevance and the zone of proximal development. A combined phenomenologically based theory of teaching and learning from Alfred Schutz and Lev Vygotsky

Bidragsytere Bidragsytere

Kåre Sigvald Fuglseth

Forfatter
ved Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag ved Nord universitet

1 - 1 av 1

Resultatet er en del av Resultatet er en del av

Brinkmann, M. (red.): Phänomenologische Erziehungswissenschaft.

2011, Verlag Königshausen & Neumann. Vitenskapelig antologi/Konferanseserie

1 - 1 av 1