Sammendrag
Kapitlet begrunner lærebokens kontekstuelle grunnide på basis av et langvarig utviklingsprosjekt i en konkret skolekontekst, nemlig i bygdebyen Alta i Finnmark. Stedet er egnet for en slik gjennomdrøfting av flere grunner: Sted med få synlige historiske forankringspunkter etter nedbrenningen av Finnmark under andre verdenskrig, fleretniske kulturkonflikter som blant annet slår ut i en skolekonflikt der religionsundervisningen er helt sentralt stridsspørsmål, flerkultur på grunn av stor ut- og innflytting til kommunen. Flerkultur og kulturmangfold gir utfordringer som en identitetsbyggende religionsundervisning søker å besvare. Hvordan skal en tenke omkring relgionsundervisningen om den skal hjelpe elevene til å forstå sin egen kulturkontekst, navigere i denne og forstå hva religion og kultur dreier seg om?
Vis fullstendig beskrivelse
