GIS-utdanning: status, og framtidige behov

Deler av GIS faget er i raskt utvikling, og det er vanskelig å vurder e framtidige behov. Det er likevel klart atmed utgangspunkt i genere lle GIS-trender samt status og erfaringer fra dagens GIS-utdanningen at utdanningsinstitusjonene står over for store utfordringer i årene som kommer. I tillegg til at faget endrer seg, vil det bli stilt nye krav for tilrettelegging for videreutdanning og deltidsutdanning. I nternett og bildetelefon gjør det dessuten mulig å følge studieoppleg g uten fysisk å være til stede ved skolen. Distribuerte utdanningstil bud kan opplagt kombineres med nye pedagogisk metoder. Parallelt med dette sliter utdanningsinstitusjonene med rekrutteringen til stillin ger innenfor undervisning. Følgende prioriterte oppgaver blir foresl ått for GIS-utdanningen framover: - Følge med og eventuelt delta i u tvikling av nye læringsmetoder som er tilrettelagt for studenter som ikke er fysisk til stede ved utdanningsinstituasjonen. - Styrke profi leringen av GIS-utdanningen som et IT-fag. Sterkere integrasjon av GI S-løsninger i en organisasjon med vekt på database kunnskaper.