Og bakom står læreren. Lærerkompetanse i møte med samspills- og atferdsvansker.

For elever med samspills- og atferdsvansker fremstår skolen i et livsløpsperspektiv som den viktigste sosiale institusjonen for enten integrasjon eller marginalisering i samfunnslivet. Både for barn/ungdom og for samfunnet er det helt avgjørende at vi har lærere med inngående teoretisk kunnskap om samspill- og atferdsvansker. Slik kunnskap endrer lærerrollen og gir nødvendig pedagogisk handlingskompetanse. Det innbefatter en lærerrolle som erkjenner nødvendigheten av å stå i det uforutsette i her-og-nå situasjoner, har en velutviklet forståelse av kunnskapsbasert skjønn og ikke minst har en integrert erkjennelse av verdsetting av - og troen på - den enkelte elev som bidragsyter i fellesskapet.