Sammendrag
Ledere settes i endringstider under press, og forskning om skoleledelse viser at målkonflikter, krysspress og dilemmaer er framtredende trekk ved skoleledernes hverdag (Fevolden & Lillejord, 2005; Lillejord, 2003; Møller, 1996; Tiller, 1990, 1999). Under slike forhold kan ledere som primært baserer seg på administrative rutiner og standardiserte løsninger skape flere problemer enn de løser. Skoleledere trenger da en ledelseskompetanse som er rettet mot de spesifikke utfordringer som kjennetegner den kontekst de har ansvar for å utøve ledelse innenfor - nemlig skolen som organisasjon.
Vis fullstendig beskrivelse
