Studentenes opplevelse av studiene og deres studievaner

Denne artikkelen ser på studiekvalitet i lærerutdanningen. Gjennom en pilotundersøkelse har vi undersøkt studentenes studievaner og hvordan studentene opplever sine studier. Resultatene viste at studentenes opplevelse av forelesningene hadde større sammenheng med det faglige aspektet ved studiesituasjonen (mestring, innsats, indre motivasjon og læringsutbytte) enn med deres opplevelse av studiemiljøet (relasjoner til medstudentene og til faglærerne). Et overraskende funn var at heltidsstudentene og deltidsstudentene brukte tilnærmet like mange timer pr uke på selvstudier. Dette til tross for at deltidsstudentene (naturlig nok) brukte flere timer pr uke enn heltidsstudentene på lønnet arbeid. Samtidig merket vi oss at deltidsstudentene i langt større grad enn heltidsstudentene oppga at arbeidet (lønnet) de hadde var relevant i forhold til påbegynt utdanning. Utvalget bestod av 251 studenter.